講 師： 曾 晴
第一週課程主題：認識彼此-自我介紹
上課人數：20人
課程概述：
第一節：輕鬆談
自我介紹
第二節：做中學
第三節：學中做
課程日期：98/9/18(星期 五)
講 師： 曾 晴
第二週課程主題：心態與觀念
上課人數：18人
課程概述：
有很多人都問我說演藝圈那麼亂，那新人要何佔有一席之地呢？我想我回答的方式是始終沒有改變過，就是……”演藝圈很亂！？有我的辦公桌這麼亂嗎！”嘻嘻嘻，雖然只是開個玩笑，不過演藝圈的確不亂呀！應該這麼說好了，亂得不是演藝圈，因為演藝圈是死的，亂的是每個人的心態，因為每個人來自不同的環境、有不同成長過程有不一樣的人生經營哲學與理念，所以產生了一樣米養百樣人的世界，自然而然的就造就了不同的心態，但是星銳演藝依然很忠肯的告訴大家，靠山山倒、靠人人跑、靠自己最好，但是靠自己並不是出賣色相哦……而是靠自己的實力，千萬不要有想要一炮成名或一夜成名的心態，因為縱使因為這樣而走紅也是一件不光榮的事，在沒有實力當後盾的前提下……紅也紅不了太久，這點我相信在演藝圈裡有很多前輩的經驗可以拿來當借鏡。
再則演藝圈亂的原因是部份演藝新人的無知與愚昧，因為在老一代的觀念中會認為自己可以賺的錢何必要分給別人賺，所以都將經紀人當成只是一個進入演藝圈的開頭，等到自己有所成的時候就將經紀人踢到一頭去，甚至於有很多人喜歡自己去接通告找機會，但是這樣子好嗎！這種忘恩負義、過河拆橋的作法往往都將導致自己付出更大的代價及更多成本進而使自己失敗，如果碰到不好的通告再加上人情的關說以及對方開出條件交換的方式來利誘或是威脅又要怎麼處理呢，還有領不到錢又沒有誰可以幫你，這樣子的情形碰到了委屈好像也只可以自己摸著鼻子認了，事實上事有專精、業有分工，所以 團隊 的精神是在走演藝這條路不可以缺少的東西，這件事在很多即將退居幕後的演藝人員身上可看得到，有關走表演這條路、從事表演的工作，我們的建議是除非只是打算兼職的去玩票，否則應該找一家正派經營且可以在這個圈子查得到他們的名號也有些作品與成就的經紀公司簽約（如星銳演藝），這樣子才會有一個未來規劃上與運作上的保障，其實在這個圈子有太多事情需要注意不可不慎，以免一失足成千古恨，畢竟男怕入錯行、女怕嫁錯郎，而進演藝圈就怕跟錯人啊！
課程日期：98/9/25(星期 五)
講 師： 曾 晴
第三週課程主題：信心的建立
上課人數：20人
課程概述：
一、首先老師請學生們搓搓手後摸自己的臉頰，然後對自己說，自己很棒、很漂亮、很帥。
二、老師與學生分享經驗，例如:每次進攝影棚前都會告訴自己，我一定可以把這場戲演好，建立自己的自信心，自然就會做到好。
三、解釋〝盡力而為〞與〝全力以赴〞如何影響表演者的心態?
盡力而為→以分數來做區分的話，只能拿60分表示做不好。
全力以赴→以分數來做區分的話，雖然無法達到100分，但至少做80分表示已盡全力。
四、講解人為什麼會害怕?因為沒信心，如果人害怕表現就會畏畏縮縮的，但是人如果不害怕有信心，言談之中就充滿信心，講話自然而然就
會大聲。
五、遇到臨時被請上台演說或表演時須如何來面對有三點
1.開場白:內心先擬定自我介紹台詞與問候語。
2.內容:可以介紹自己的優點興趣及相關話題。
3.結語:須依不同場合來分辨。
六、如何面對觀眾(人群)?例如:演唱會、歌手面對台下歌迷，區分為三，正中央人群、左右兩邊人群。需做到2點1.眼睛直視前方，目標明確，
眼神有交流，增添互動。2.表情自然，面帶笑容。
七、表演需做到:1.口齒清晰(利用丹田說話)
2.內容豐富(有表情、語調、肢體動作融入其中更加生動)
再細分來說講話需要慢慢說，把心定下來自然表現的好，口訣:慢、穩、優，反之講話越快就會亂，一定會出錯，因為想快結束就表現不好。
演戲需融入喜、怒、哀、樂四種表情與情緒，首先要懂得區分四種情緒的表達必須結合〝信心〞肢體動作、表情也要懂得在一句對白中做到收放自如才能更表達出戲中的層次及深度，因為連講話的聲音都可以有表情的。
老師鼓勵學員建立信心
課程日期：98/10/2(星期 五)
講 師： 曾 晴
第四週課程主題：實戰
上課人數：16人
課程概述：
演戲前準備:全身放鬆
實戰前叮嚀:對戲用眼神交流，肢體語言很重要，要拋開自我，內心揣摩所配飾角色，一定要放鬆戲才演的出來，才會有觀眾欣賞。
2人一組:實戰 演練 男→飾演英勇、剛強的武士
女→飾演嫵媚的美女
肢體叮嚀:男→肢體剛強，眼神銳利
女→肢體柔軟，眼神嫵媚
學員正式揣摩所遇到的問題:
1.笑場:老師叮嚀，正式開始演戲，不管外來因素，要演活配飾角色，千萬不能有笑場行為。
2.互動:對戲沒有互動，無法吸引觀眾的注意。
3.不要在意外人的眼光:老師叮嚀，上禮拜所教的〝你要給自己信心，自己才會有真的信心〞常常有學員擔心東，擔心西，一直在意外人眼光，無法專心揣摩角色，必須做〝忘我〞之境界。
4.培養情緒:老師叮嚀，學員應該有互動培養默契對戲。
課程日期：98/10/9(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第五週課程主題： 喜、怒之表達(實戰演練)
上課人數：18人
課程概述：
喜:代表開心、快樂、喜悅、滿足、喜極而泣
狀況劇一：女：他終於跟我求婚了！
男：他真的願意嫁給我了！
學生分兩組，2人一組，班代表是第一組表演者
老師講評：第一組上台表演者有些比較放不開，內容也比較簡單，表達出來有些不自然，但是後面陸續上台表演組別，愈來愈漸入佳境，漸
漸的內容也比較精彩，同學們肢體動作也比較放得開，互動也比較良好。
老師重點提醒： 1.針對剛剛表演檢討需改進表演者屁股勿對著觀眾，如果是2人一起對戲演出的話請呈戲45度角。
2.表演需要先重誇張演出中才能學習『收』的技巧。
怒：代表生氣、憤怒、發飆、怒目以對、怒火中燒
狀況劇二：台詞：告訴我，你為什麼要騙我？
情境描述：一對情侶，和一個男生是要好死黨，結果死黨橫刀奪愛，搶走了女友被蒙在鼓裡，最後才知道的情緒表達。
學員請老師示範一次因為對學員來說比較不易表達。
老師重點提醒：1.男友這邊對話內容可以朝興師問罪方向去發揮。
2.對話內容請說重點，內容不要太長最好。
輪流揣摩角色
課程日期：98/10/16(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第六週課程主題： 哀、樂之表達(實戰演練)
上課人數：18人
課程概述：
哀：代表傷心、難過、痛苦、心碎
實境演出一：老師重點提醒1.老師要求最好是有掉眼淚，是最棒了。
2.上台前需告訴自己，我是最棒的，我的演出是最好的。
3.老師親自指導站位及姿勢，這樣鏡頭才可照得到，並在台前左右放兩張椅子，請學員不要超出。
第一組演出：母子 情緒鋪成比較為有，站位不夠到位。
第二組演出：父女 班長演爸爸，劇情是女兒(兒子)太晚回家。
第三組演出：母子 老師演媽媽，激發學生的情緒出來。
第四組演出：母女 老師講評，老師要的是情緒表現，不是2人在對白，會像是在爭論事情。
第五組演出：姐妹 台詞太快情緒鋪成未達到，2眼相對，台詞要慢慢說，戲要慢慢演，眼淚自然會湧出。
第六組演出：姊弟 這組情緒未能充分表達出來 。
第七組演出：母女 情緒鋪成須在強烈些 。
第八組演出：兄妹 有時候肢體動作不能太多，會讓人看不懂。
第九組演出：兄弟 跪在地上也是輔助情緒的一種表達，這組欠缺信心。
針對此表演總講評：1.安逸於常人。
2.需要有點神經質。
3.需要不要臉、放開，把路人甲、乙、丙、丁當作木頭人，大膽演出克服內心障礙。
4.需大聲說話，結合表情、肢體。
5.逆境中也需要盡全力演出。
揣摩角色
課程日期：98/10/23(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第七週課程主題： 樂之表達(實戰演練)
上課人數：18人
課程概述：
樂：高興極了，興奮無法言語。樂極生悲→過頭、苦中作樂。
1.情感是可以堆積。
2.演戲時情感的拿捏是很重要。
3.全神貫注，培養情緒，漸進控制情緒進而融入劇情角色。
情境一：老師說她朋友真的有人中樂透5千萬，她形容她當時的心情是心臟快停止了，呼吸也快停止了，一直狂尖叫，久久不能
平復。
今天就以此情境告訴對方，我中樂透了來實戰演練。
老師講評：1.學員能把樂的心情給表演出來。
2.樂的情境也有分為小樂及大樂。如開舞會的開心(情緒上是可以收一點)，與中樂透是不同的。
老師分享經驗談：同句對白與2個不同角色對戲，情緒上的輕重是有不同，像對小孩情緒與對大人須把層次表演出來。
知道劇情→了解角色→表達情緒→收放自如→淋漓盡致、扣人心玄。
樂的表情由內心而發出
課程日期：98/10/30(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第八週課程主題： 如何面對鏡頭及拍片術語
上課人數：13人
課程概述：
1.導演→有劇本，喬演出時段及角色(電視台會提供名單或導演來撰，但是導演自己也有名單所以要做抉擇)。
2.副導→執行導演的命令及排出各主角的時間來演，避開演員有其他活動。
3.攝影→需配合導演拍戲狀況，時時架設攝影機，這部份會增設攝影助理一名，協助鏡頭的位子。
4.場記→拿板(還有對白都需記錄下來給剪接師看)。
5.道具→需回收。
6.場務→茶水、維持現場整潔度需協助服裝搬移。
這幾項是一個團隊都是導演撰選(副導有時可增設2-3個，比較常出現在拍電影)。
●演員前面須看台詞實際走位一遍，再跟攝影機走一次，才能正式開拍。
●現場攝影棚內會架設4台機器，除非打鬥方面需要單機來做特寫。
●三妝：化妝、梳妝、服裝。定裝後需各個角度都要拍起來，不然服裝如果不連戲的話，全部都會被罵。
●重拍是種很累的，小小一個環節出錯，大家都得重來所以這是演員辛苦部份，部會也額外費用。
劇情：瞎子→希望、期待最想看到的人。
醫生→告訴瞎子可以重見光明。
● 瞎子本身的情緒是包含喜、怒、哀、樂，當紗布尚未拆開是期待，當拆掉卻是看不見，是失望、絕望、生氣、悲傷、痛哭通通都有
融會前面所上過之喜、怒、哀、樂在裡面。
每組:3個人(實際演練)
老師獎評:第一組:不該講的話不要出現這是必要的。
第二組:瞎子不會直接站起來，最後情緒沒有出來，爆發點。
第三組:有老師加入演出能帶動每個人情緒。
第四組:有老師加入演出能帶動每個人情緒。
第五組:演的很好，情緒很到位，但話太多須分開談話。
喜怒哀樂錯綜複雜之情緒演出
課程日期：98/11/13(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第九週課程主題：劇本討論 (寶島少女成功記第33集劇本)
上課人數：14人
課程概述：
●分配角色，彩排。
●班長發言:覺得時間上不夠，又未曾演過戲所以還不懂得如何詮釋。
●班長提議:是否請老師與攝影棚協調好帶領學員到現場去觀摩。
●2人一組演練劇本裡的台詞並練錫口調。
A→你看
B→看什麼?
A→那個
B→我的天啊?
A→你相信嗎?
B→不相信
A→我也不相信
B→太令人無法置信
A→你想這是怎麼回事
B→我也不知道
課程日期：98/11/20(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第十週課程主題：美姿美儀
上課人數：12人
課程概述：
老師指導學員做美姿美一訓練學員平衡感、腰力、腿力。
1.第一動作:訓練集中力(視線不能轉移)。
2.第二動作:訓練腰力(左右搖擺)。
3.第三動作:首部動作加腰部動作(訓練模特兒走秀轉身可以自然)重心放在腰部力道上。
課程日期：98/11/27(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第十一週課程主題：表演、唱歌上台技巧傳授
上課人數：15人
課程概述：
舞台風範~台風
1.自我充電-出檯前
2.微笑展現-如何上台
3.面對觀眾-三方顧及
4.肢體呈現-眼觀四方、耳聽八方
5.氣氛製造-與觀眾互動
6.控制時間-走下舞台、來回距離、時間要控制
7.全場帶動-呈現舞台表演過程的高潮
8.謝幕-感謝全場觀眾的觀賞
●目前學員只能做前面四項，可以融入在唱歌
●如果有人請您上台歌唱，也可以利用到之前上課所提到
1.開場白 2.致詞 3.結語(謝幕)
課程日期：98/12/4(星期 五)
講 師 ： 曾 晴
第十一週課程主題：表演、唱歌
上課人數：18人
課程概述：
戶外活動:外出聚餐唱卡拉ok
效益評估
「藝猶未盡—全國社區大學生命劇本/表演藝術講座」的成效非常卓越，開始宣傳就有許多學員詢問，尤其是資深藝人參與授課，學員除了好奇之外也對講師的專業較有信心，所以報名十分踴躍。本學期課程總共招收學員20名，上課實數共十二週，學員從最基礎的演技心理開始理解起，慢慢進入戲劇的喜怒哀樂，並在之中學習到如何克制、發揮，這些看似演藝工作的一部分其實與真實人生的差距非常貼切。
課程中的喜怒哀樂對照學員現實人生往往特別鮮明，所以每一堂課與講師的訓練中同學都很能投入，也在過程裡釋放自己的情緒。這樣課程的功能就不只是教與受的問題，還是一個學員對自己成長過程的觀察，了解自己也了解別人。整體而言，這樣的發展也就能讓這門課程往一個更有深度的方向進行。
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